Film, WebTV und Video-Communities:
Virtuelles Fremdsprachentraining mit interaktiven Videos und Web2.0

Seit jeher übt das Medium Film enorme Faszination aus. Zunächst als Unterhaltungsmedium genutzt, eroberten die bewegten Bilder im Laufe der Zeit immer neue Bereiche. Der Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik der Universität Passau beschäftigt sich derzeit mit der neuesten Entwicklung in Sachen Film: dem interaktiven Video für die Lehrtätigkeit. Hierbei werden die klassischen Elemente des Videos durch interaktive Elemente erweitert, wobei sich die Rolle des passiven Betrachters zu der eines aktiven Nutzers wandelt.

Die Forscher in Passau entwickelten dazu ein Autorentool (iVi-Pro) zur Erstellung interaktiver Videos, das bereits als Prototyp vorliegt. Das Tool solle es Dozenten und Lehrenden ermöglichen, auch ohne vertieftes technisches Vorwissen interaktive Videos selbst zu gestalten, so Prof. Lehner von der Universität Passau. Den Anwendern stehen bei iVi-Pro verschiedene Funktionen zur Verfügung, um das Video mit interaktiven Elementen anzureichern. Die Möglichkeiten reichen von einfachen Texten und Grafiken bis hin zu komplexen Webseiten und Videos.

Im Bereich des interkulturellen Lernens, bei dem die Interaktion und Kommunikation mehrerer Personen im Vordergrund steht, könnte sich interaktives Filmmaterial als effektives Lehrmittel etablieren. Die ICUnet.AG, Marktführer in Deutschland im Bereich interkulturelle Weiterbildung, nutzt das Autorentool aus Passau bereits und entwickelt zusammen mit der Universität Lehrmaterial, das speziell auf ihr interkulturelles Lernkonzept abgestimmt ist. Dieses Material kann in Kombination mit einem Präsenztraining oder losgelöst davon als eigenständiges E-Learning-Tool eingesetzt werden. Auf der Sprachen & Beruf werden das intuitiv bedienbare Autorenwerkzeug sowie dessen potenzieller Einsatz im interkulturellen Training und in der Fremdsprachenausbildung präsentiert.

Interaktive Videos als auch Video-on-Demand, Life Streaming und Community-Funktionen schaffen unabhängig von Präsenztraining eine partizipative Lernsituation. Diese Entwicklung bietet neue Chancen in den Bereichen E-Learning und Blended Learning. Für Philip Gienandt, Geschäftsführer der LinguaTV GmbH sind audiovisuelle Inhalte daher „eine effiziente und unterhaltsame Ergänzung zum Präsenzunterricht“, wenn es um Fremdsprachenunterricht und interkulturelles Training in der betrieblichen Weiterbildung geht.

Videogestütztes Sprachtraining bietet auch die Video-Sprachtrainingsplattform www.dalango.de aus dem Spotlight Verlag. Das dalango-Prinzip verspreche zwangloses Lernen bei minimalem Zeitaufwand und maximalen Spaß beim Sprachtraining, so der Spotlight Verlag. Dank untertitelten Videos und Wörterbüchern fällt das Verständnis sehr leicht. Seit Dezember 2008 im Internet präsent, umfasst das Angebot 180 Videos mit professionellen Schauspielern (Native Speaker). In seinem Beitrag auf der Sprachen & Beruf möchte Christian Stengl vom Spotlight Verlag mit seinen Teilnehmern unter anderem diskutieren, wie und ob sich authentische Szenen – in Form von Videomaterial – im Fremdsprachenunterricht einsetzen lassen.

31. März 2009